Modelo de Adaptación curricular (enlaces en Extremadura)

En esta pagina hay varios modelos que podéis consultar y que a mi me han gustado mucho, han sido elaborados por  Chicho Rodríguez Zarallo, maestro de PT del Colegio Santa Teresa, BADAJOZ:

Ejemplos de ACIs para diferentes cursos.

Además en esta otra pagina, hay un ejemplo específico de un caso de alumno con TDAH

Ejemplo de ACI para alumno con TDAH



Aquí os dejo uno (obtenido de otra web)  copiado por si lo queréis ver directamente en mi blog.


DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACIÓN CURRICULAR (DIAC)

1. DATOS DEL ALUMNOS.

Nombre y Apellidos:                                                                            Fecha de nacimiento:                                                                                                                               Dirección:                                                                                             Teléfono:                   Centro Educativo:                                                                                                                     Ciclo:                                                      Nivel:                                                      Grupo:      

Duración prevista:                                                                                                                   Personas implicadas:                                                                                                             

2. ADAPTACIÓN.

2.1. OBJETIVOS.

2.2. CONTENIDOS.

2.3. METODOLOGÍA.

2.4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

*CRITERIOS DE EVALUACIÓN	ES CAPAZ DE		CONTEXTO	OBSERVACIONES
	CON AYUDA	SIN AYUDA

*Los criterios de evaluación  están  referidos   a objetivos y contenidos de área.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN	INSTRUMENTOS	MODIFICACIÓN*

2

*Implicaciones/modificaciones en los objetivos, contenidos y criterios de evaluación:

       Adecuación

       Priorización

       Temporalización

       Introducción de nuevos objetivos, contenidos,..(pueden ser de etapas, ciclos o cursos anteriores o avanzados respecto a su grupo de edad)

       Eliminación

3. DETERMINACIÓN DE LA MODALIDAD DE APOYO

CÓMO

CUÁNDO

DÓNDE

QUIÉN

X

ÁREAS

Individual

Grupal

Previo

Simultán/

Posterior

Dentro

Fuera

P.Apoyo

P.Área

Otros

Horario

Días

Lugar

4. COLABORACIÓN DE LA FAMILIA

5. SEGUIMIENTO DEL ALUMNO/A

6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

En  Cáceres a     de                 2015

Fdo.: el/la profesor/a tutor/a

P.D. Este documento forma parte de la programación de área y aula y deberá archivarse en el expediente del alumno/a.